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我校舉辦BOPPPS教學設計及實作工作坊

日期:2019-05-29 來源:教育發展研究院 作者:教育發展研究院 關注:

為進一步促進課堂教學改革,提高高校課堂教學的有效性,應我校高校教師教學發展中心邀請,5月24-25日,武漢輕工大學張勝全教授及其團隊成員曾萬勇副教授、覃晶晶副教授、龐珍培訓師來到我校,在信息科技大樓C604智慧教室為我校40名中青年教師舉辦了一期形式新穎、精彩紛呈的BOPPPS教學設計及實作工作坊。教育發展研究院常務副院長張君敏主持開班儀式。

24日上午,工作坊團隊成員結合多年的教育學研究經驗、經典的教學視頻和豐富的教學案例,向參訓教師介紹BOPPPS教學設計的理念、內涵和方法;通過一系列信息化的互動手段,為老師們示范了信息技術與教育教學的融合。隨后,參訓教師分成6組,經過自選主題、小組討論等,每組完成了一個10分鐘的教學設計海報,并進行了分享張貼。

24日下午,根據設計時間和學員投票,評選出雷厲風行獎和最具人氣獎。張勝全教授講授了微格教學及演練與回饋技巧,團隊全體成員以小劇場的形式演練了BOPPPS微格教學。

25日上午,參訓教師分成4組,根據所學同時展開了BOPPPS教學實戰演練。每位教師自選主題進行10分鐘的教學演練,經過一對一教學咨詢、組員反饋等環節收集意見并立即修改。通過組內的反復演練與反饋不斷完善教學過程。

25日下午,在所有參訓教師完成BOPPPS教學實戰演練后,張勝全教授對BOPPPS工作坊演練進行了全面細致的總結,參訓教師也積極分享心得。

BOPPPS是起源于北美的一種教學設計模式,包含六個教學環節,即導言(Bridge-in)、目標(Outcome)、前測(Pre-test)、參與式學習(Participation)、后測(Post-test)和總結(Summary)。工作坊通過解讀、剖析、展示、研討、溝通、實踐、研磨、匯評等步驟,層層遞進、步步深入,將BOPPPS這種有效教學結構充分地演示和手把手傳授給每一位參訓教師。通過培訓,參訓教師不僅領會和掌握到先進的課堂教學設計模式,而且增進了各學科和專業的溝通和融合。教師們紛紛表示,今后要將BOPPPS教學模式在教學實踐中推廣應用,以促進“以學生為中心”的教學改革,有效提高課堂教學質量。(教育發展研究院供圖)

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